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Psicología Educativa, Vol. 30, No. 2, 2024 - Nuevos contenidos

Psicología Educativa, Vol. 30, No. 2, 2024 - Nuevos contenidos
 

Psicología Educativa

Educational Psychology
  
 

Estimada/o colegiada/o,

Nos ponemos en contacto con usted para informarle de que ya está disponible el último número editado de la revista Psicología Educativa correspondiente al Volumen 30 nº2 de 2024, que esperamos sea de su interés.

 
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Emotional Intelligence and Academic Achievement Relationship: Emotional Well-being, Motivation, and Learning Strategies as Mediating Factors

[La relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico: el bienestar emocional, la motivación y las estrategias de aprendizaje como mediadores]

https://doi.org/10.5093/psed2024a7

Ana Nieto-Carracedo, Consuelo Gómez-Iñiguez, Leticia A. Tamayo, and Juan-J. Igartua

Psicología Educativa 2024 Vol.30 N.2 67 - 74
 
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Academic and Emotional Challenges beyond COVID-19. Analysis of Years and Branches of Study in 35 Spanish Universities

[Los retos académicos y emocionales después del COVID-19. Análisis de 35 universidades españolas por ramas y cursos de estudio]

https://doi.org/10.5093/psed2024a8

Concepción Fernández-Rodríguez, Laura Serrato Romero, Sandra Soriano Moreno, and Marcelino Cuesta

Psicología Educativa 2024 Vol.30 N.2 75 - 84
 
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Motivational Factors Predicting the Selection of Elective Physical Education: Prospective in High School Students

[Los factores motivacionales que predicen la selección de Educación Física optativa: prospectiva en alumnado de bachillerato]

https://doi.org/10.5093/psed2024a9

Alberto Ferriz-Valero, Luis García-González, Salvador García-Martínez, and Javier Fernández-Río

Psicología Educativa 2024 Vol.30 N.2 85 - 92
 
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Maladaptive Perfectionism at School: Development and Validation of the Studyrelated Perfectionism Scale

[El perfeccionismo disfuncional en la escuela: desarrollo y validación de la Escala de Perfeccionismo en el Estudio]

https://doi.org/10.5093/psed2024a6

Yura Loscalzo, Marco Giannini, and Kenneth G. Rice

Psicología Educativa 2024 Vol.30 N.2 93 - 99
 
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Curriculum-based Measurement for Early Writing Struggles in Kindergarten: A Systematic Review

[Medidas basadas en el currículo para dificultades tempranas de escritura en Educación Infantil: una revisión sistemática]

https://doi.org/10.5093/psed2024a11

Jennifer Balade, Cristina Rodríguez, and Juan E. Jiménez

Psicología Educativa 2024 Vol.30 N.2 101 - 110
 
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Los Efectos Posicionales en Ítems de Opción Múltiple: el Orden de los Distractores Afecta a la Dificultad

[Positional effects on multiple choice items: Distractor order affects item difficulty]

https://doi.org/10.5093/psed2024a10

Irene Serrano-Blaya y Carmen García

Psicología Educativa 2024 Vol.30 N.2 111 - 118
 
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